PROGRAM TAHUNAN
MATA
PELAJARAN : Ilmu Pengetahuan
Sosial
KELAS
: VIII
(Delapan)
TAHUN
PELAJARAN : 2014 / 2015
|
SMT
|
KOMPETESNI INTI DAN KOMPETENSI
DASAR
|
TEMA / SUB TEMA / SUB-SUB TEMA
|
ALOKASI WAKTU
|
|
I
|
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama
yang dianutnya. (KI-1)
1.1 Menghayati karunia
Tuhan YME yang
telah menciptakan
waktu dengan segala perubahannya.
1.2 Menghayati ajaran
agama dalam berpikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam
masyarakat.
1.3 Menghayati karunia
Tuhan YME yang Telah
menciptakan manusia dan lingkungannya.
2. Menghargai dan
menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. (KI-2)
2.1 Menunjukkan
perilaku jujur, gotong royong, bertanggung jawab, toleran dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh
tokoh-tokoh sejarah
pada masa lalu.
2.2 Memiliki rasa ingin
tahu, terbuka dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial sederhana.
3. Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.(KI-3)
3.1 Memahami aspek keruangan
da konektivitas antar
ruang dan waktu dalam lingkup nasional
serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan
manusia (ekonomi, sosial,budaya,
pendidikan dan politik).
3.2 Mendeskripsikan
perubahan masyarakat Indonesia
pada masa penjajahan dan tumbuhnya
semangat kebangsaan serta perubahan
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya,
pendidikan dan politik.
3.3 Mendeskripsikan
fungsi dan peran kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi
dan politik dalam
masyarakat
3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
(KI-4)
4.1 Menyajikan hasil
olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran masyarakat Indonesia pada masa
penjajahan dan
tumbuhnya semangat kebang saan dalam aspek geografis, ekonomi,budaya, pendidikan dan politik yang ada di
lingkungan sekitarnya.
4.2 Menggunakan
berbagai strategi untuk
memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan masyarakat sekitar.
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan tentang bentukbentuk
dan sifat dinamika
interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar. |
1.
Keunggulan Lokasi dan Kehidupan Masyarakat Indonesia.
1.1 Keunggulan Lokasi
Indonesia.
1.1.1 Keunggulan Iklim di Indonesia
1.1.2 Keunggulan
Geostrategis di Indonesia.
1.1.3 Keungulan Tanah di
Indonesia.
1.2 Pengaruh Keunggulan Lokasi
Terhadap Kegiatan Ekonomi, Transportasi dan Komunikasi.
1.2.1 Pengaruh Keunggulan
Lokasi terhadap Kegiatan Ekonomi.
1.2.2 Pengaruh Keunggulan
Lokasi terhadapKegiatan Transportasi.
1.2.3
Pengaruh Keunggulan Lokasi terhadap kegiatan
Komunikasi.
1.3 Pengaruh Keunggulan Lokasi
terhadap Kolonialisme Barat di
Indonesia.
1.3.1 Daya Tarik, Motivasi dan Ambisi Bangsa Barat
1.3.2 Kedatangan
bangsa-bangsa
barat ke Indonesia.
1.3.3 Pengaruh Kebijakan
Pemerintahan
Kolonial
Terhadap Bangsa
Indonesia
1.3.4
Melawan Keserakahan
Penjajah.
2. Dinamika Kependudukan dan
Pembangunan
Nasional.
2. Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi serta Persebaran dan Migrasi Penduduk.
2.1.1 Jumlah dan
Pertumbuhan
Penduduk.
2.1.2 Komposisi
Penduduk
2.1.3 Persebaran
Penduduk dan
Migrasi
2.2 Fungsi dan Peran Penduduk
dalam Pembangunan Nasional.
2.2.1 Kualitas Penduduk.
2.2.2 Kualitas Penduduk dan
Pergerakan Nasional.
2.2.3 Penduduk dalam
Pembangunan Nasional.
|
6 JP
2 JP
2 JP
2 JP
12 JP
4 JP
4 JP
4 JP
16 JP
2 JP
6 JP
4 JP
4 JP
10 JP
2 JP
4 JP
4 JP
12 JP
2 JP
6 JP
4 JP
|
|
JUMLAH JP DALAM SATU
SEMESTER GANJIL
|
56 JP
|
||
SEMESTER 2
TEMA III FUNGSI DAN PERAN SUMBER DAYA ALAM DALAM
PEMBANGUNAN NASIONAL
TEMA IV KERAGAMAN SOSIAL BUDAYA
SEBAGAI MODAL DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL
|
SMT
|
KOMPETESNI INTI
|
KOMPETENSI DASAR
|
ALOKASI WAKTU
|
|
II
|
1. Menghargai dan menghayati
ajaran agama
yang dianutnya. (KI-1)
1.1 Menghayati karunia
Tuhan YME yang telah
menciptakan waktu dengan segala perubahannya.
1.2 Menghayati ajaran
agama dalam berpikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dalam masyarakat.
1.3 Menghayati karunia
Tuhan YME yang Telah
menciptakan manusia dan lingkungannya.
2. Menghargai dan
menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
(KI-2)
2.1 Menunjukkan
perilaku jujur, gotong royong, bertanggung jawab, toleran dan percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh
tokoh-tokoh sejarah
pada masa lalu.
2.2 Memiliki rasa ingin
tahu, terbuka dan sikap kritis terhadap permasalahan sosial sederhana.
3. Memahami
pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.(KI-3)
3.1 Memahami aspek
keruangan da konektivitas antar
ruang dan waktu dalam lingkup nasional
serta perubahan dan keberlanjutan
kehidupan manusia (ekonomi, sosial,budaya,
pendidikan dan politik).
3.2 Mendeskripsikan
perubahan masyarakat Indonesia
pada masa penjajahan dan tumbuhnya
semangat kebangsaan serta perubahan
dalam aspek geografis, ekonomi, budaya,
pendidikan dan politik.
3.3 Mendeskripsikan
fungsi dan peran kelembagaan
sosial, budaya, ekonomi
dan politik dalam
masyarakat
3.4 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk dan sifat dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi.
4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori. (KI-4)
4.1 Menyajikan hasil
olahan telaah tentang peninggalan kebudayaan dan pikiran masyarakat Indonesia pada masa
penjajahan dan
tumbuhnya semangat kebang saan dalam aspek geografis, ekonomi,budaya, pendidikan dan politik yang ada di
lingkungan sekitarnya.
4.2 Menggunakan
berbagai strategi untuk
memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan masyarakat sekitar.
4.3 Menyajikan hasil
pengamatan tentang bentukbentuk
dan sifat dinamika
interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar. |
3. Fungsi dan Peran
Sumber Daya
Alam Dalam Pembangunan nasional.
3.1 Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam.
3.1.1 Fungsi dan
Peran Sumber Daya Alam
dalam kehidupan manusia.
3.1.2 Fungsi dan Peran Sumber Daya Alam dalam pembangunan ekonomi.
3.2 Keunggulan Sumber Daya Alam untuk Pembangunan
Nasional.
3.2.1 Keunggulan Potensi Sumber
Daya Alam antar region.
3.2.2 Sumber Daya Alam Strategis
sebagai Modal Dasar
Pembangunan Nasional
Indonesia.
3.3 Pengelolaan Sumber Daya Alam
3.3.1 Prinsip-prinsip Pengelolaan
Sumber Daya Alam.
3.3.2 Peran Kelembagaan dalam
Pengelolaan Sumber
Daya Alam
4.
Keragaman Sosial Budaya
sebagai Modal Dasar Pembangunan Nasional.
4.1 Sifat dan bentuk Interaksi
sosisal budaya
dalam pembangunan.
4.1.1 Sifat-sifat interaksi sosial
budalam dalam kehidupan
masyarakat.
4.1.2 Bentuk-bentuk
interaksi sosial budaya dalam kehidupan masyarakat.
4.2 Peran dan Fungsi
Keberagaman Sosial Budaya dalam Pembangunan.
4.2.1 Fungsi dan Peran
keragaman
suku bangsa.
4.2.2 Fungsi dan
Peran keragaman
Bahasa.
4.2.3 Fungsi dan
Peran keragaman
Budaya.
4.2.4 Fungsi dan
Peran keragaman
Agama.
4.3 Peran kelembagaan dalam
mengelola keberagaman sosial budaya untuk pembangunan.
4.4
Kemerdekaan Sebagai Modal Pembangunan
4.4.1
Perubahan-perubahan yang terjadi pada masyarakat Indonesia
pada masa kolonial
4.4.2
Perubahan-perubahan yang terjadi pada masyarakat Indonesia
masa penjajahan Jepang
4.4.3
Persiapan dan Proklamasi Kemerdeka-an Indonesia
4.4.4
Proklamasi kemerdeka-an sebagai pintu gerbang pembangunan
|
8 JP
4 JP
4 JP
16 JP
8 JP
8 JP
14 JP
4 JP
10 JP
6 JP
3 JP
3 JP
12 JP
3 JP
3 JP
3 JP
3 JP
4 JP
16 JP
4 JP
4 JP
4 JP
4 JP
|
|
JUMLAH JP DALAM SATU SEMESTER GENAP
|
72 JP
|
||
Palembang, Agustus 2014 Mengetahui
Guru
Pamong IPS Guru
PPL IPS
Hj. SRI HAIRANI, S. Pd MUHAMMAD DERI JUNIKO
NIP 19620615 198302 2 002 NIM 2011 131 044
Kepala Sekolah SMP Negeri 27 Palembang
Drs. JAHIDIN, M. Si
NIP 19630327
198411 1 001
